" ဒုတိယကမာၻစစ္အတြင္း ဂ်ပန္ႏိုင္ငံေရာက္ ျမန္မာပညာေတာ္သင္လူငယ္မ်ား "

ဗို္လ္ဥဏ္ေမာင္


ကြၽန္ေတာ္တို႔တစ္ေတြက လြတ္လပ္ေရးသမိုင္းမွာ " ရဲေဘာ္သုံးက်ိပ္ " ေလာက္ကိုသာ သိခဲ့ၾကၿပီး သြက္သြက္ႀကီး ႐ုိးေသေနၾကတာ။ ဒုတိယကမာၻစစ္ႀကီး အတြင္းမွာ ႏိုင္ငံနဲ႔ လူမ်ဳိးအတြက္ သက္စြန္႔ဆံဖ်ား ဂ်ပန္ျပည္ ပညာသင္သြားခဲ့ၾကတဲ့ " ေကာင္ေလး " ေတြအေၾကာင္းကို မွတ္မွတ္ရရ ေျပာတဲ့သူ မရိွသေလာက္ပဲ။
" ေကာင္ေလး " ေတြလို႔ ေျပာေပမယ့္ သူတို႔ တစ္ေတြဟာ ကြၽန္ေတာ္တို႔အဘိုးရြယ္ထက္ပင္ သာလြန္ၾကတဲ့ လူႀကီးေတြပါ။ ယခုေတာ့ တစ္ဦးတစ္ေယာက္ပင္ လူ႔ေလာက၌ ရိွၾကေတာ့မယ္ မထင္။
" ေကာင္ေလးေတြ " လို႔ ေခၚလိုက္ရတာ လိပ္ျပာမသန္႔သလို မအပ္ရာျပဳ႕မိသလို ခံစားေနမိပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ စစ္ႀကီးအတြင္းမွာ လူပ်ဳိေပါက္ဘဝ လူငယ္ေလးေတြ " ငယ္ခဲ့ၾကပုံကို ျပက္ျပက္ထင္ထင္ ျပန္ျမင္ရေအာင္ ေခၚရျခင္းပါ။
◑◑◑
‪#‎_ဂ်ပန္ျပည္မွာဘယ္လိုေန_‬
ဒုတိယကမာၻစစ္အတြင္း ပညာသင္ေကာင္ေလးေတြ ဂ်ပန္ျပည္ေရာက္သြားၾကၿပီး ဘယ္လိုေနထိုင္ၾကၿပီး၊ ဘယ္လိုဒုကၡနဲ႔ ၾကံဳခဲ့ၾကရသည္ကို မသိခဲ့ၾကပါဘူး။
‪#‎_႐ွား႐ွားပါးပါးမွတ္တမ္း_‬
( ၁ )
စာေပဗိမာန္က ထုတ္တဲ့
" ဒုတိကမာၻစစ္အတြင္း ဂ်ပန္ေရာက္ ပညာသင္သုံးက်ိပ္ "
ဆိုတဲ့စာအုပ္ကို ဖတ္လိုက္ရပါတယ္။ ေရးတဲ့သူက ‪#‎_ၾကည္ခင္_လွ်ပ္စစ္ဓာတ္အား_‬ တဲ့။
တစ္ခါမွ မၾကားဖူးတဲ့ ကေလာင္႐ွင္ေပါ့။ ဘယ္ၾကားဖူးပါ့မလဲ၊ သူက စာေရးဆရာမွ မဟုတ္ဘဲ။
ဆရာႀကီးဦးၾကည္ခင္က ဂ်ပန္ညာသင္သြားၾကတဲ့ ေကာင္ေလးေတြထဲက တစ္ေယာက္ပါ။
ေနာက္ပိုင္းမွ သူတို႔ငယ္ခဲ့ၾကပုံကို မွတ္တမ္းတင္ခ်င္မိတာေၾကာင့္ ျပန္ေရးထားတာပါ။
( ၂ )
ေနာက္ထပ္ မွတ္တမ္းစာအုပ္တစ္အုပ္က
‪#‎ဗိုလ္ဥာဏ္ေမာင္‬ ေရးတဲ့ " စစ္အတြင္း ေလေၾကာင္းပညာသင္ အေတြ႔အၾကံဳမ်ား " ဆိုတဲ့ စာအုပ္ႏွစ္အုပ္ေၾကာင့္သာ သူတို႔ ဂ်ပန္ျပည္မွာ ေနထိုင္ခဲ့ၾကပုံကို သိၾကရတာပါ။
ဒုတိယကမာၻစစ္အတြင္းက ဂ်ပန္ပညာေတာ္သင္သြားခဲ့တဲ့ ေကာင္ေလးေတြအေၾကာင္း မ်က္ဝါးထင္ထင္ သိရိွႏိုင္မယ့္ ႐ွား႐ွားပါးပါး စာအုပ္ႏွစ္အုပ္ပါ။
◑◑◑
ပထမဦးစြာ ဗိုလ္ဥာဏ္ေမာင္ ရဲ႕ အမွာစာကို ၾကည့္ပါဦး...
✏
ဂ်ပန္အမ်ဳိးသားမ်ားသည္ သူတို႔ကိုယ္တိုင္ အာ႐ွတစ္ခြင္
ႏွင့္တကြ ပစိဖိတ္သမုဒၵရာအတြင္းရိွ စစ္မ်က္ႏွာအားလုံး
လိုလိုတြင္ တစ္ဆုတ္တည္းဆုတ္၊ တစ္႐ႈံးတည္းရံႈးေန
သည့္ ၾကားထဲက ကြၽန္ေတာ္တို႔ ရဲေဘာ္မ်ားအား ေစတ
နာမကြက္ မၿငိဳမျငင္ဘဲ ပညာသင္ၾကားျပသေပးခဲ့သည္၊
အထူးသျဖင့္ ကြၽန္ေတာ္တို႔ ျမန္မာတစ္မ်ဳိးသားလုံးက
သူတို႔ဖက္ဆစ္မ်ားအား ေတာ္လွန္တိုက္ခိုက္ေနသည္
ကို သိလ်က္ႏွင့္ မသိဟန္ေဆာင္ကာ ထိုအခ်ိန္၌ အမ်ဳိး
သားေရးအားျဖင့္ ရန္သူျဖစ္ေနေသာ ကြၽန္ေတာ္တို႔
အေပၚ မည္သို႔မွ်အႏၱရာယ္ မျဖစ္ေစဘဲ သေဘာထား
ၾကီးစြာ ေစာင့္ေရွာက္ထိန္းသိမ္းခဲ့ၾကသည္။
. ကြၽန္ေတာ္တို႔အဖို႔ရာမူ အိမ္႐ွင္မ်က္ႏွာၾကည့္၍အေန
ရခက္လွေသာ ဧည့္သည္ပမာ အိမ္ေ႐ွ႕ပူ၊ အိမ္ေနာက္
မခ်မ္းသာ ဆိုသည့္စကားလို မ်က္ႏွာငယ္ၾကရသည္
သာမက. သူတို႔ လက္ခုပ္ထဲကေရလို သြန္လိုသြန္
ေမွာက္လိုေမွာက္ အေျခအေနက်ေရာက္ေနတာ
ေၾကာင့္ တရြ႔ံထိတ္ထိတ္ စိုးရိမ္စိတ္ျဖင့္ သင္ၾကားနာ
ယူခဲ့ၾကရသည္။
...........
‪#‎အေရးႀကီးဆုံးကမ်ဳိးခ်စ္စိတ္ဓာတ္ပဲ‬
ဗိုလ္ဉာဏ္ေမာင္တို႔ ေလေၾကာင္းပညာသင္အုပ္စုက အားလုံး ဆယ္ေယာက္ပါ။ သူတို႔ခရီးစထြက္တဲ့ေန႔က ၁၉၄၄ - ခု ေမလ ၂ - ရက္ သူတို႔က ဗိုလ္သင္တန္းတက္ေနၾကသူမ်ားဆိုေတာ့ ဖက္ဆစ္ေတာ္လွန္ေရး အတြက္ကို စိုင္းျပင္ေနၾကတာ အတြင္းသိ အစင္းသိျဖစ္ေနတာကိုး။ ဒါေၾကာင့္ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ေအာင္ဆန္းကို ေမးၾကည့္လိုက္ေသးတယ္၊ သူတို႔ ပညာသင္က အျပန္ မီႏိုင္ပါ့မလားေပါ့။
ဗိုလ္ခ်ဳပ္က...
. " ဒါေတာ့ အာမမခံႏိုင္ဘူး၊ မီခ်င္လဲ မီမွာပဲ၊ မမီေတာ့လဲ အေျခအေနကို ရင္ဆိုင္ၾကေပါ့၊ အေရးအႀကီးဆုံးကေတာ့ မ်ဳိးခ်စ္စိတ္ဓာတ္ပဲ "
..........
‪#‎_ျမန္မာ့ေလတပ္မေတာ္_အျမဴေတ_‬
ဒီေလာက္ဆိုရင္ ကြၽန္ေတာ္တို႔ အဲဒီပညာေတာ္သင္ ေကာင္ေလးေတြရဲ႕ အေျခအေနကို မွန္းလို႔ရေနပါၿပီ။ သူတို႔က ဂ်ပန္ျပည္မွာ ေရာက္ေနၾကမယ္။ ဒီမွာက ဖက္ဆစ္ေတာ္လွန္ေရးႀကီးကို ေျဗာင္းဆန္ေအာင္ လုပ္ေနၾကေတာ့မယ္။
အဲဒီအခ်ိန္က အေျခအေနအရဆိုရင္ သူတို႔ေလးေတြက ရန္သူ႔လက္ခုပ္ထဲမွာ။ ဒါေပမယ့္ တိုင္းျပည္နဲ႔ လူမ်ဳိးအတြက္ အထက္ကေပးတဲ့ အမိန္႔ကို နာခံခဲ့ၾကတယ္။ 
ဗိုလ္ခ်ဳပ္ေအာင္ဆန္းကိုယ္တိုင္ကလဲ ဂ်ပန္ေတြနဲ႔ သေဘာတူထားတဲ့အတိုင္း ဣေျႏၵမပ်က္ ကေလးေတြကို လႊတ္လိုက္ရေပမယ့္ စိတ္ေကာင္းဟန္မတူဘူး။
ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ ဒီေလာက္ အလုပ္ေတြ ႐ႈပ္ေနတဲ့ၾကားထဲက ေမာ္လၿမိဳင္ရထား ထြက္ခါနီးမွာ ကပ္ၿပီး မီေအာင္လိုက္လာေသးတယ္။
ပညာေတာ္သင္ေကာင္ေလးေတြ ျဖစ္ၾကတဲ့ ေမာင္ဉာဏ္ေမာင္တို႔၊ ေမာင္ေသာင္းဒန္တို႔၊ ေမာင္ထြန္းသန္းတို႔ တစ္ေတြဟာ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ေအာင္ဆန္းကိုယ္တိုင္က ဒီလိုလာၿပီး လိုက္ပို႔ႏႈတ္ဆက္ေလေတာ့ ရင္ထဲမွာ အေလးျပဳ႕ရင္း မ်က္ရည္လည္လာၾကတယ္လို႔ ေရးထားပါတယ္။
_ ဗိုလ္ခ်ဳပ္ေအာင္ဆန္းကိုယ္တိုင္ကလဲ ဒီေကာင္ေလးေတြရဲ႕ အနာဂါတ္ဟာ ဘာဆို ဘာမွမေရရာမွန္း သိသိႀကီးနဲ႔ လႊတ္လိုက္ရတာကို စိတ္မေကာင္းဘူးနဲ႔ တူပါတယ္။
. " မင္းတို႔ က်န္းက်န္းမာမာနဲ႔ လိုရာခရီးကို ေခ်ာေခ်ာေမာေမာ ေရာက္ပါေစလို႔ ငါဆုေတာင္းလိုက္ပါတယ္ "
လို႔ ဆုေပးသြားလိုက္တာကိုသာ ၾကည့္ေတာ့။ စစ္အတြင္း ေရလမ္းခရီးမဟုတ္လား။ ေခ်ာေခ်ာေမာေမာေရာက္သြားဖို႔ကိုက ရဲရဲေမ်ွာ္လင့္လို႔ရတာ မဟုတ္ဘူး။
ဒါေပမယ့္ ျမန္မာ့ေလတပ္မေတာ္ကို အျမဴေတခ်ခဲ့ေပးခဲ့တာ ဒီေကာင္ေလးေတြပါပဲ။
◑◑◑
‪#‎_ပထမဦးဆုံးျမန္မာေလယာဥ္မွဴး_‬
ေလေၾကာင္းပညာသင္္ ေကာင္ေလးေတြဟာ တပ္မေတာ္မွာ ပထမဆုံး ေလယာဥ္ပ်ံေမာင္းၾကရမယ့္သူေတြျဖစ္ေလေတာ့ သူတို႔ကိုယ္တိုင္ကလည္း ဂုဏ္ယူတယ္၊ တစ္ပါးသူေတြကလည္း ခ်ီးက်ဴးအားေပးၾကတယ္။ ဂ်ပန္ျပည္ေရာက္လို႔ သင္တန္းစလိုက္ၿပီးဆိုကတည္းက ျမန္မာလူမ်ဳိးေတြကို အထင္ေသးမွာ မခံခ်င္စိတ္နဲ႔ အစြမ္းကုန္ႀကိဳးစားလိုက္ၾကတာေတြကို ေတြ႔လိုက္ရေတာ့ စိတ္ထဲမွာ သူတို႔နဲ႔ ေရာၿပီး အားတက္လာမိေအာင္ပါပဲ။
သူတို႔ကို အုပ္စုႏွစ္စုခြဲလိုက္ၿပီး ဂ်ပန္ဆရာႏွစ္ေယာက္က နည္းျပတယ္။ ဂ်ပန္ဆရာခ်င္းကလည္း ခပ္ၿပိဳင္ၿပိဳင္ပါပဲ။ သူ႔တပည့္ ကိုယ့္တပည့္ေပါ့။
သူတို႔က ေလယာဥ္ကို တစ္ေယာက္ခ်င္း ေမာင္းခ်င္လွၿပီ။ ဆရာေတြက ခြင့္မျပဳ႕ေသးဘူး။ ဒီအခ်ိန္မွာ ဂ်ပန္တပ္စိတ္က ဂ်ပန္ေလးေတြမွာေတာ့ တစ္ေယာက္စ ႏွစ္ေယာက္စဟာ တစ္ေယာက္ခ်င္းေမာင္းခြင့္ရေနၿပီ။
ဒီေတာ့ သူတို႔မွာလည္း အူရြေနၾကတာေပါ့။
ဒါေပမယ့္ ဆရာေတြက ေျပာတယ္...
. " မင္းတို႔ မေလာၾကနဲ႔၊ သူတို႔လိုပဲ မင္းတို႔လည္း
. ေမာင္းႏိုင္ၾကၿပီဆိုတာကို ငါတို႔ သိတယ္၊ ဒါေပမဲ့
. မင္းတို႔က ဂ်ပန္မဟုတ္ဘူး၊ တျခားႏိုင္ငံက လာ
. သင္ၾကတာ၊ ပစၥည္းဆုံးလို႔ ဘယ္ေလာက္ပဲ ေလ်ာ္
. ရေလ်ာ္ရ အေရးမႀကီးဘူး၊ လူဆုံးလွ်င္ ငါတို႔လည္း
. မေလ်ာ္ႏိုင္ဘူး၊ နာမည္းလည္း အပ်က္မခံႏိုင္ဘူး၊
. သည္းခံၾကဦး " တဲ့။
စဥ္းစားၾကည့္လိုက္ေတာ့ သူတို႔ေျပာတာလည္း ဟုတ္ေပတာပဲလို႔ ေအာက္ေမ့လိုက္မိတယ္။ ဒါေတြကို ခဏထားလိုက္ဦး။ ေမာင္ေသာင္းဒန္ တစ္ေယာက္ခ်င္း ေလယာဥ္ေမာင္းတဲ့အခန္းကို ဖတ္ၾကည့္စမ္းပါဦး...
✏ 
ကြၽန္ေတာ္တို႔ ျမန္မာထဲမွာ တစ္ဦးခ်င္း စတင္ေမာင္ႏိုင္
သူမွာ လံဘားတပ္စိတ္မွ ကိုေသာင္းဒန္ ျဖစ္ေလသည္။
ကိုေသာင္းဒန္ကို တစ္ေယာက္တည္းလႊတ္လိုက္ၿပီး
ဗ်ာမ်ားေနသူမွာ သူ႔ဆရာ " ဖူဂ်ီဂါမိ " ျဖစ္ေလသည္။
ဝိုင္ယာလက္ စကားေျပာခြက္ျဖင့္ အလုပ္မ်ားေနသူမွာ
"ေထာကုနာဂ" ျဖစ္ေတာ့၏။ ကိုေသာင္းဒန္သည္ တစ္
ေယာက္တည္း ေမာင္းႏွင္တက္ကာ ေလယာဥ္ကြင္း
တစ္ပတ္ ပတ္၍ ေခ်ာေမာေအာင္ျမင္စြာ ျပန္ဆင္းႏိုင္ခဲ့
သည္။ အဆင္းတြင္လည္း သုံးဘီးေထာက္ လွပေျပျပစ္
စြာ ဆင္းလာႏိုင္ခဲ့ပါသည္။ သူ႔ဆရာ ဖူဂ်ီဂါမိက တျပံဳးျပံဳး၊
ကြၽန္ေတာ္တို႔မွာလည္း သူေဘးမသီရန္မခ ေခ်ာေမာ
ေအာင္ျမင္စြာ ျပန္ဆင္းလာႏိုင္သည္ေၾကာင့္ ဝမ္းသာရ
သည္က တစ္မ်ဳိး၊ ျမန္မာလူမ်ဴိးထဲက ေလယာဥ္ပ်ံေမာင္း
ႏိုင္ၿပီဟု ဂုဏ္ယူရသည္က တစ္ဖုံ၊ သု႔ိမို႔ေၾကာင့္
ကြၽန္ေတာ္တို႔မွာ ေပ်ာ္လို႔မဆုံး တျပံဳးျပံဳး။
...........
ဟိုဘက္တပ္စိတ္က ေမာင္ေသာင္းဒန္တစ္ေယာက္ခ်င္း ေမာင္းခြင့္ရၿပီဆိုေတာ့ ေမာင္ဉာဏ္ေမာင္တို႔ကလည္း ေမာင္းခ်င္လွၿပီေပါ့။ သူတို႔ကို ဆရာက ခဏေလာက္ ေခ်ာ့ထားလိုက္ရေသးတယ္။ ဆက္ဖတ္ပါဦး...
✏ 
ကြၽန္ေတာ္တို႔ကသာ အခ်င္းခ်င္းမို႔ ျပိဳင္လိုစိတ္မရိွ
ေပမင့္ ဆရာအခ်င္းခ်င္းေတာ့ တစ္ဦးႏွင့္ တစ္ဦးအၿပိဳင္
အဆိုင္ရိွၾကသည္ကို ကြၽန္ေတာ္တို႔ အကဲ့ခတ္မိသည္၊
ေလ့က်င့္ခန္းမ်ားၿပီးဆုံး၍ ထုံးစံအတိုင္း ကိုယ့္တပ္စိတ္
ႏွင့္ ကိုယ္ သုံးသပ္မႈမ်ား ျပဳ႕လုပ္ေသာအခါ ဖူဂ်ီဂါမိ၏
မ်က္ႏွာမွာ ထန္းလ်က္ေရာ၊ သၾကားေရာ၊ ၾကံသကာ
ေရာ၊ ပ်ားရည္ေရာ အားလုံးေပါင္းထားသည္ထက္ပင္
ခ်ဳိေနေသး၏။ သူ႔တပည့္ေတြကို သူကေျပာရင္း 
ကြၽန္ေတာ္တို႔ဘက္သို႔. လွည့္ကာလွည့္ကာ ျပံဳးလိုက္
ေသးသည္။ ဤသည္ကို ျမင္ရေလ ကြၽန္ေတာ္တို႔က
မခံခ်င္ေလ။
◑◑◑
‪#‎_ပီတိမ်က္ရည္_‬
ဂ်ပန္ဆရာေတြဆိုတာကလည္း တကယ္ေတာ့ လူငယ္ေတြပါပဲ။ သူတို႔ထက္ႀကီးလွရင္ ေလးငါးႏွစ္ေလာက္ပဲ ရိွၾကမွာေပါ့။ ဒီေတာ့ ေမာင္ဉာဏ္ေမာင္တစ္ေယာက္ခ်င္းေမာင္းတဲ့အခါမွာလည္း သူ႔ဆရာခမ်ားမွာ တစိုထိတ္ထိတ္နဲ႔ ဗ်ာမ်ားေနေတာ့တာပါပဲ။ ေခ်ာေခ်ာေမာေမာျပန္ဆင္းလာလိုက္လို႔ ေျမျပင္ကို ေရာက္လာတဲ့အခါမွာ ဆရာဟာ ေလယာဥ္ဆီကို ေျပးလာတဲ့ၿပီး ေမာင္ဉာဏ္ေမာင္ကို ဖက္လိုက္ေတာ့ မ်က္ရည္ေတြ လည္ေန႐ွာတယ္။ စိုထိတ္အျဖစ္က လြတ္ေျမာက္လို႔ ဝမ္းသာတဲ့ ပီတိမ်က္ရည္ေတြေပါ့။
ေနာက္ပိုင္းမွာ ဂ်ပန္ေတြက စစ္ေရးနိမ့္လာတယ္။ တိုင္းျပည္မွာလည္း စားနပ္ရိကၡာ႐ွားပါးလာေလေတာ့ ၿခိဳးျခံလာရေတာ့တယ္။ ဒီအခါမွာ သူတို႔တစ္ေတြဟာ တစ္ေန႔ကို ထမင္းသုံးနပ္စားရတယ္ဆိုေပမယ့္ ထမင္းတစ္နပ္ ဆိုတာက ထမင္းဆုပ္သုံးဆုပ္နဲ႔ ခ်ဥ္ဖတ္ကေလး ႏွစ္ဖတ္တည္းပါပဲ။ ေသြးသားတက္ေကာင္းတုန္း၊ စားအား အေကာင္းဆုံးအရြယ္ ျဖစ္ေလေတာ့ ဘယ္မွာ တင္းတိမ္ႏိုင္ပါ့မလဲ။ သို႔ေသာ္လည္း ဘယ္မွာ တက္ႏိုင္ပါမလဲ၊ ေကာင္းေလးေတြ လိန္ပိန္ေနၾကရေတာ့တာပဲေပါ့။
◑◑◑
‪#‎_ေအာင္ၿဖိဳး_‬
ေနာက္ပိုင္းမွာေတာ့ ေလ့က်င့္ေရးေလယာဥ္ေတြကိုေတာင္‪#‎_ခါမိခါေဇ_‬ လို႔ေခၚတဲ့ ဗုံးတြဲအေသခံ ေလသူရဲေတြအတြက္ ေပးေပးေနရေတာ့ ေလ့က်င့္ပ်ံသန္မႈဟာ လုံးဝရပ္သြားေတာ့တာေပါ့။ ဒီေကာင္ေလးေတြအဖို႔ အဲဒီအခ်ိန္ဟာ စိတ္ဓာတ္အက်ဆုံးအခ်ိန္ပါပဲလို႔ ဖတ္ေနရင္း ခံစားလိုက္ရပါတယ္။ ဒါေတာင္မွ စိတ္မေလွ်ာ့ၾကဘူး။ သူတို႔ဆရာက...
. " ကဲကြာ ဒီေလာက္ေတာင္ ျဖစ္ေနမွေတာ့ ပ်က္ေနလို႔ ေတာထဲမွာ ပစ္ထားတဲ့ ေလယာဥ္ေတြကို ရေအာင္ျပင္ႏိုင္ရင္ မင္းတို႔ကို ပ်ံခြင့္ေပးမယ္ "
လို႔ ဆိုလိုက္ေတာ့ သူတို႔တစ္ေတြဟာ အားႀကိဳးမာန္တက္လိုက္႐ွာၿပီး " ေအာင္ၿဖိဳး " လို႔ သူတို႔ ျမန္မာနာမည္ေပးထားတဲ့ ေလယာဥ္ကို ဂ်ပန္စက္ဆရာနဲ႔ ျပင္လိုက္ၾကတာ ပ်ံသန္းႏိုင္တဲ့အေျခအေန ေရာက္လာပါေလေရာ။
ဒီအေၾကာင္း သူတို႔ဆရာကို သတင္းပို႔လိုက္ေတာ့...
. " ဟ! ငါက မျဖစ္ႏိုင္ဘူးထင္လို႔ မင္းတို႔ကို စိတ္ေျပလက္ေပ်ာက္ ျဖစ္ပါေစေၾကာင္း ေျပာလိုက္တာ ငါ့မွာ ဆီေပးစရာ မရိွဘူးဟ "
လို႔ ေျပာလိုက္ေတာ့ ေကာင္ေလးေတြဟာ တစ္ခါတည္း ပန္လန္လက္ ပက္လက္လန္ ဆိုတာမ်ဳိး ျဖစ္သြားတာေပါ့။
ဒါနဲ႔ သူတို႔ကို ဆရာက သနားၿပီး...
. " ကိုင္း ! ဒီလိုလုပ္ကြာ၊ အယ္လ္ကိုေဟာလ္ ( အရက္ျပန္ ) ထည့္ေမာင္းလို႔ရရင္ ငါ မင္းတို႔ကို ေမာင္းခြင့္ေပးမယ္၊ အရက္ျပန္နဲ႔ ရေအာင္လုပ္ၾကည့္ "
ဆိုေတာ့ စိတ္အားထက္သန္လာၾကၿပီး စက္ကို ျပဳ႕ျပင္ၾကျပန္တာေပါ့။ ဆရာက ေတာ္႐ွာပါေပတယ္။ ကေလးေတြကို အေမာင္းမခိုင္းဘူး။ သူကိုယ္တိုင္ စမ္းၿပီးေမာင္းၾကည့္လိုက္ေသတယမ။ ဆရာ့မွတ္ခ်က္ကေလးကို နားေထာင္ၾကည့္ပါဦး...
. " မင္းတို႔ေလယာဥ္ပ်ံကို ေမာင္းရတာ အရသာရိွတယ္ေဟ့! အရက္နံကေလးတသင္းသင္းနဲ႔ " တဲ့။
ကြၽန္ေတာ္ေလ "အရက္နံေလး တသင္းသင္းနဲ႔" ဆိုတာေလးကို ဖတ္ရင္း သေဘာက်ေနရာက ျဗဳန္းဆို ႐ုတ္တရက္ ေလယာဥ္ အသိမ္းခံလိုက္ရတာ ေရာက္သြားေတာ့ ေကာင္ေလးေတြကို သနားလိုက္တာ။
ဒီေကာင္ေလးေတြ ငယ္ခဲ့ပုံ ဖတ္ေနရင္း သူတို႔ကို ခ်စ္သနားေနမိတယ္။
◑◑◑
‪#‎_အဝါတာ_အဝါတာ_‬
ဗိုလ္ဉာဏ္ေမာင္နဲ႔ ဦးၾကည္ခင္တို႔ရဲ႕ စာအုပ္ေတြမွာ မထင္မွတ္တဲ့ ေထာင့္ႀကိဳေထာင့္ၾကား မွတ္သားစရာကေလးေတြကို မၾကာခဏ ေတြ႔ရတက္ပါတယ္။
ဥပမာဆိုပါေတာ့... ဂ်ပန္ျပည္မွာရိွတဲ့ ျမန္မာသံ႐ုံးအေၾကာင္းကို ေရးထားတာမွာ...
✏ 
. " ဧည့္ခန္းအတြင္းဝယ္ လူတစ္ရပ္ခြဲနီးပါး ျမင့္ေသာ
. အဓိပတိႀကီး၏ ေၾကး႐ုပ္ကို ေတြ႔ရ၏။ သိုရင္းအက်ႌ၊
. ေခါင္းေပါင္း၊ ေတာင္႐ွည္ဝတ္ အဓိပတိ၏ ေၾကး႐ုပ္
. ႀကီးမွာ ခ့ံညားလ်က္ ေနပါ၏ " တဲ့။
............
အဲဒီေၾကး႐ုပ္ဟာ ရိွေသးသလား၊ မရိွေတာ့ဘူးလား မသိေတာ့ပါဘူး။
ဗိုလ္ဉာဏ္ေမာင္ရဲ႕ စာအုပ္မွာ ထိတ္လန္႔စရာလည္းပါတယ္။ ရယ္ေမာစရာေတြလည္းပါတယ္။ ေၾကကြဲဝမ္းနည္းစရာေတြလည္းပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ္ရယ္မိတာေလး တစ္ကြက္ကို ထုတ္ျပလိုက္ပါဦးမယ္။
ျမန္မာသံအမတ္ႀကီးက ေဒါက္တာသိန္းေမာင္။
သူ႔ကို သြားၿပီးေတြ႔ဆုံ ဂါရ၀ျပဳ႕ဖို႔အတြက္ ျမန္မာသံ႐ုံးကို သြားၾကေတာ့ သူတို႔ကို ျမန္မာျပည္ကစၿပီး ဂ်ပန္အထိ ဦးေဆာင္လာခဲ့တဲ့ " မစၥတာဝါနာေဘ " ဆိုတဲ့ ဂ်ပန္အဘိုးႀကီးလည္ ပါလာတယ္။ ဗိုလ္ဉာဏ္ေမာင္ေရးတာကို ဖတ္ၾကည့္ပါ...
✏ 
. သံအမတ္ႀကီးသည္ စကားေျပာလ်ွင္ ထစ္ေလ့ရိွ၏။
သူထစ္ေသာအခါ အဝါတာ...အဝါတာ...ဟု ေျပာေလ့
ရိွ၏။ ဥပမာ...အဲ ေတြ႔ရတာ ဝမ္းသာပါတယ္ အဝါတာ၊
ဂ်ပန္ျပည္က သိပ္ေအးေတာ့ အဝါတာ.. က်န္းမာေရး..
အဝါတာ..ဂ႐ုစိုက္ၾကဖို႔..အဝါတာ...လိုမကြဲ႔. စသည္
ျဖင့္ ျဖစ္ပါသည္။
သံအမတ္ႀကီးက. အဝါတာဟု တစ္ခါထစ္လွ်င္ ကြၽန္
ေတာ္တို႔ႏွင့္ ပါလာသူ အဘိုးႀကီးဝါတာနာေဘက သူ႔
ကိုေခၚသည္အထင္ႏွင့္ ဖင္တစ္ခါေျမာက္လာ၏။
ေနာက္တစ္ခါထစ္လွ်င္ ေနာက္ထပ္ေျမာက္ျပန္၏။ သူ႔
ဘာသာသူ စိတ္မလုံသျဖင့္ ဟိုၾကည့္သည္ၾကည့္ ရိွရိွ
ေနရာ အနီးကလူက သူ႔ေပါင္ကုိ အသာဖိထားရ၏။ ၿပီး
၍ လူစုကြဲေသာအခါမု သံအမတ္ႀကီး စကားထစ္ျခင္း
ျဖစ္ေၾကာင္း ႐ွင္းျပရ၏။
............
တိုက္တိုက္ဆိုင္ဆိုင္ျဖစ္မွ ျဖစ္ရေလ။
အံမယ္... ေျပာရဦးမယ္။ ေနာက္ပိုင္း အခမ္းအနားတစ္ခုမွာ သံအမတ္ႀကီး သဝဏ္လႊာဖတ္ေတာ့ စကားတစ္ခ်က္ မထစ္ဘူးဆိုပဲ။ ဗိုလ္ဉာဏ္ေမာင္ကေတာင္ အံၾသလို႔။
သူတို႔ဟာ အေမရိကန္ေလတပ္ရဲ႕ဗံုးဒဏ္။ စက္ေသနတ္ဒဏ္ေတြကို အလူးအလဲခံခဲ့ၾကရတယ္။ ေလယာဥ္ကြင္းကို ခဏခဏလာၿပီး ေလေၾကာင္းကတိုက္လို႔ ရြာနီးခ်ဳပ္စပ္ကို ေျပးၿပီးေနခဲ့ရတဲ့အခါလည္း ရိွခ့ဲတယ္။ သည္လိုျဖစ္လာေတာ့လည္း ေက်းလက္က လူေတြကလည္း သူတို႔ကို ခ်စ္ၾကတယ္။ အထူးသျဖင့္ ကေလးေတြဟာ သူတို႔ကို ပိုခ်စ္ၾကတယ္။ ဂ်ပန္လူမ်ဳိးကေလးငယ္ေတြဟာ စစ္သားေတြကိုခ်စ္ၾကတယ္။ အထူးသျဖင့္ ေလတပ္ရဲေဘာ္ေတြကို ပိုခ်စ္ၾကတယ္။ သူတို႔ ေနာက္ဆုံးစစ္အၿပီးမွာ ျမန္မာျပည္ကိုျပန္ဖို႔ ျပင္ဆင္ၾကေတာ့ ဂ်ပန္မိသားစုတစ္ခုက ကေလးေတြဟာ သူတို႔ကို သိပ္တြယ္တာေနၾကၿပီ။ လြမ္းစရာေကာင္းလိုက္တာ၊ ဖတ္ၾကည့္စမ္းပါ...
✏ 
. " မေအးေဒါ့ " ရြာမွ အဘြားႀကီးႏွင့္ သားသမီးမ်ားျဖစ္
. ေသာ 'ဥေဝမူရ' ႏွင့္ 'ေ႐ွာရိွကို' တို႔ကမူ 'တကမတ္စု'
. သေဘၤာိဆပ္အထိ လိုက္ပါပို႔ေဆာင္ၾက၏။ ေ႐ွာ႐ွိကို
. သည္ေလာက္မဟုတ္ေသာ္လည္း ဥေဝမူရကမူ
. ႐ိုက္ႀကီးတငင္ငိုပါေလ၏။ 
. " ကြၽန္ေတာ္ႀကီးလွ်င္ ျမန္မာျပည္ထိလိုက္မယ္ " ဟု
. လည္း ေျပာေသးသည္။ အဘြားႀကီးႏွင့္ ကြၽန္ေတာ္
. တို႔က မနည္းေခ်ာ့ရ၏။ သူတို႔သည္ ကြၽန္ေတာ္တို႔
. 'တကမတ္စု'၌ရိွစဥ္ အတြယ္တာဆုံး၊ သံေယာဇဥ္အ
. ႀကီးဆုံး ကေလးမ်ားျဖစ္ၾက၏။ ခုခ်ိန္ဆိုလွ်င္ သူတို႔
. အသက္သုံးဆယ္ေက်ာ္ အိမ္ေထာင္လ်က္သားမ်ား
. က်ကုန္ေလၿပီလား။
◑◑◑
အဲဒီလို သူတို႔ " ငယ္ခဲ့ၾကပုံ " ကို ေျပာၿပီး သူတို႔ "လူလားေျမာက္ခဲ့ပုံ" ေလးကို ဗိုလ္ဉာဏ္ေမာင္က လြမ္းလြမ္းေဆြးေဆြး၊ ေတြးေတြးဆဆေလးေရးသြားပုံဟာ ဖတ္လို႔ေကာင္းလွပါတယ္။
. "ကြၽန္ေတာ္တို႔ 'တကမတ္စု'မွ ထြက္ခဲ့ၾကပါၿပီ။ တက
. မတ္စုတြင္ ကြၽန္ေတာ္ေနခဲ့ရသည္မွာအေပ်ာ္ဆုံးျဖစ္၏
. ကြၽန္ေတာ္တို႔ကို တကမတ္စုကြင္းမွ လူလားေျမာက္
. ေစခဲ့သည္ဆိုလွ်င္ မမွားႏိုင္ဟု ယူဆပါဝည္။ 'တကဟ
. ဂိကြင္း' တြင္ ပညာသင္ရစဥ္က မီွခိုအားကိုးရမည့္သူ
. ကို႐ွာသည္။ မီွခိုအားကိုးလိုစိတ္ျဖင့္ 'ျပဳ႕'မွ'ႏု'ခ်င္သည္၊
. တကမတ္စုေရာက္ေသာအခါ အေျခအေနဖန္တီးခ်က္
. အရကိုယ့္ေျခေပၚရပ္ကာ ကိုယ့္အားကိုိုယ္ကိုးရသည္။
. ကိုယ့္ကိုယ္ကို ယုံၾကည္စိတ္ရိွလာၾကသည္။ တက
. မတ္စုတြင္ ကြၽန္ေတာ္တို႔ ေလေၾကာင္းပညာသင္ယူ႐ုံ
. သာမက ေပါင္းသင္းဆက္ဆံေရးႏွင့္ လူမႈေရးပညာရပ္
. မ်ားကိုပါ အေတြ႔အၾကံဳအရ ေလ့လာ ဆည္းပူးႏိုင္ခဲ့ၾက
. ပါသည္။ သင္ခန္းစာယူႏိုင္ၾကပါသည္။ ကြၽန္ေတာ္တို႔
. တကမတ္စုတြင္ ေနစဥ္ေပ်ာ္ရႊင္ၾကည္ႏူးၾကရသည့္ အ
. ခါမ်ားလည္းရိွ၍ ဆင္းရဲပင္ပန္းညႇဳိးႏြမ္းၾကရသည့္ အခါ
. မ်ားလည္း ရိွခဲ့ေလသည္။ သာသည့္အခါ သာ၍ နာသ
. ည့္အခါ နာသည့္အေလ်ာက္ ေပၚေပါက္လာသည့္ အ
. ေျခအေနကို ကြၽန္ေတာ္တို႔ ( ၁၀ ) ေယာက္ ႀကံ့ႀကံ့ခံ၍
. ရင္ဆိုင္ႏိုင္ခဲ့ၾကသည္။ စိတ္ဝမ္းမကြဲဘဲ စည္းလုံးညီၫြ
. တ္စြာ ေက်ာ္လႊားႏိုင္ခဲ့ၾကသည္။ တိုေတာင္းေသာအ
. ခ်ိန္ကာလအတြင္း ဘဝ၏ သင္ခန္းစာအမ်ဳိးမ်ဳိးကို
. ႂကြယ္ဝစြာ ေပးႏိုင္ေသာေၾကာင့္ပင္ ဤတကမတ္စု
. ေလယာဥ္ကြင္းကို ကြၽန္ေတာ္တို႔ ခုံမင္တြယ္တာၾကသ
. ည္။ ထိုေနရာတြင္ ကြၽန္ေတာ္တို႔ ေပ်ာ္ၾကသည္။ သို႔
. ေသာ္ ေပ်ာ္ရာ ေနခ်င္လည္း မေနရပါတကား။ ။
............
ျမန္မာျပည္မွာ ဖက္ဆစ္ေတာ္လွန္ေရးႀကီး လုပ္ေနတာကို သူတို႔နဲ႔ ဘာမွ်မဆိုင္သလို ဆရာပီသစြာ ပညာသင္ေပးေနခဲ့တဲ့ ဂ်ပန္ေလတပ္ကဆရာေတြကိုလည္း အထင္ႀကီးမိတယ္။ ဗိုလ္ေလာင္းဆယ္ေယာက္ကို ေလးေၾကာင္းပညာသင္ေပးပါ့မယ္ဆိုတဲ့ ကတိကို ၿပီးဆုံးသည့္တိုင္ ထိန္းသိမ္းသြားခဲ့တဲ့ ဂ်ပန္လူႀကီးပိုင္းကိုလည္း ေလးစားမိတယ္။
အႏုျမဴဗုံးေၾကာင့္ ႐ုတ္တရက္စစ္ႀကီးၿပီးသြားလိုက္တဲ့အခါမွာ အဲဒီအခ်ိန္က စစ္သံမႉးအျဖစ္ ေဆာင္ရြက္ေနတဲ့ ရဲေဘာ္သုံးက်ိပ္ဝင္ ဗိုလ္မွဴးစၾကာက ဂ်ပန္ျပည္ေရာက္ေနတဲ့ ေကာင္ေလးေတြကို သူ႔ညီငယ္ေလးမ်ားလို သေဘာထားၿပီး တာဝန္သိသိနဲ႔ စုစည္းၿပီး ျမန္မာျပည္ကို အျမန္ဆုံးျပန္ႏိုင္ေအာင္ စီစဥ္ခဲ့တာကိုလည္း ေလးစား႐ိုေသမိျပန္တာပါပဲ။
◑◑◑
‪#‎_ေမာင္ၾကည္ခင္တို႔အေၾကာင္း_‬
ေမာင္ၾကည္ခင္လို႔ ေခၚေနတဲ့ ပုဂၢိဳလ္ရဲ႕ ဖြားသကၠရာဇ္က ( ၃၀-၉-၁၉၂၁ ) အသက္ 
ဒီလို ႐ိုေသအပ္တဲ့ ပုဂၢိဳလ္ႀကီးေတြကို ေမာင္ဘယ္သူ ဘယ္ဝါ စသည္ျဖင့္ ေခၚရတာဟာ အားနာဖို႔အလြန္ေကာင္းပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ သူတို႔တစ္ေတြ " ငယ္ခဲ့ပုံ "ကို သတိုျပဳ႕မိေစခ်င္လို႔ပါ။
ေမာင္ဉာဏ္ေမာင္တို႔ ေမာင္ေသာင္းဒန္တို႔ ဂ်ပန္ျပည္သြားခဲ့ရတာ စစ္ဘက္ဆိုင္ရာ ပညာေတာ္သင္၊ ေမာင္ၾကည္ခင္တို႔က အရပ္ဘက္ဆိုင္ရာ ပညာေတာ္သင္၊ အရပ္ဘက္ဆိုင္ရာဆိုေတာ့ စစ္ပညာသင္ေလာက္ အႏၱရာယ္မႀကီးဘူးလို႔ ႐ုတ္တရက္ ထင္လိုက္စရာအေၾကာင္းရိွတယ္။ ဖတ္ၾကည့္လိုက္ေတာ့မွ "ဟ..မေခ်ာင္ပါလား" လို႔ ေအာက့္ေမ့လိုက္မိတယ္။ လမ္းမွာလည္း သူတို႔သေဘၤာအုပ္စုကို ရန္သူေရငုပ္သေဘၤာက တိုက္ခိုက္လို႔ ကုသိုလ္ေတြ အမ်ားႀကီး ရကုန္တာေပါ့။ သမၺဳေဒၶကစၿပီး ရသမွ် ဘုရားစာေတြ အကုန္ရြတ္ၾကရေတာ့ကိုး။
◑◑◑
‪#‎_ငတ္လိုက္တာစပ္စပ္ျမည္_‬
ဟိုမွာ ပညာသင္ၾကေတာ့လည္း ေကာင္ေလး သုံးေယာက္ဟာ ဟီ႐ိုရီွးမားကေနၿပီး တျခားတစ္ေနရာကို ေျပာင္းပို႔လိုက္လို႔ ရက္မၾကာလိုက္မီမွာပဲ အႏုျမဴဗုံးခ်ေတာ့တာ။ ကပ္ၿပီးလြတ္သြားတာေပါ့။ ႏို႔မဟုတ္ရင္ ျမန္မာထဲက အႏုျမဴဗုံးခံရသူ မွတ္တမ္းဝင္ကို ျဖစ္သြားမွာ။
ဂ်ပန္ျပည္မွာ ေနရစားရတာကလည္း " ငတ္လိုက္တာ စပ္စပ္ျမည္ပါေလေရာ " ဆိုတာမ်ဳိးပါပဲ။ ေနာက္ပိုင္း ျမန္မာျပည္ျပန္လာေတာ့ လမ္းခရီးမွာ အစားအေသာက္ဆင္းရဲတာေလးေတြနဲ႔ ၾကဳံလိုက္ရင္ သူတို႔ ေႂကြးေၾကာ္သံက " ဂ်ပန္ျပန္ ဘာမဆုိ အကုန္စားသည္ " တဲ့ေလ။ ဖတ္ေနရင္းနဲ႔ ရယ္လိုက္မိေသးတယ္။
ပညာရပ္ေတြက ေရာ္ဘာလုပ္ငန္း၊ ေဆးဝါးလုပ္ငန္း၊ ဆပ္ျပာလုပ္ငန္း၊ လွ်ပ္စစ္၊ စိုက္ပ်ဳိးေရး၊ ပညာေရး၊ ဓာတ္သတၱဳ၊ ေရေၾကာင္းသိပၸံ၊ စက္ေရယာဥ္တည္ေဆာက္ေရး စသည္ျဖင့္ အမ်ားႀကီးပါပဲ။
" ဒုတိယကမာၻစစ္အတြင္း ဂ်ပန္ျပည္ေရာက္ ပညာသင္သုံးက်ိပ္ "
စာအုပ္ကို ေရးသူက ၾကည္ခင္( လ်ွပ္စစ္ဓာတ္အား ) ျဖစ္ပါတယ္။ ၁၉၉၅ အမ်ဳိးသားေရးေဆာင္ပုဒ္မ်ား က်မ္းစာမူ ပထမဆုရ စာအုပ္ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီစာအုပ္ကို ႀကိဳးစားပမ္းစား မွတ္တမ္းမွတ္ရာေတြကို ႐ွာေဖြျပဳ႕စုတဲ့အခ်ိန္မွာ ဦးၾကည္ခင္ဟာ အသက္ ၇၃ ေလာက္ ရိွေနခဲ့ၿပီ။ ဒါေပမယ့္ ၁၉၄၄ ခု ဂ်ပန္ျပည္ကို ပညာသင္သြားေတာ့ ေမာင္ၾကည္ခင္ဟာ ၂၃ ပဲ ရိွေသးတယ္။ ဆယ္တန္းေအာင္တဲ့သူေတြကို ပညာသင္ေလွ်ာက္လႊာေခၚေတာ့ ေမာင္ၾကည္ခင္လည္း သြားေလွ်ာက္ပါတယ္။ သူက စစ္ျဖစ္တဲ့အခ်ိန္မွာ သခၤ်ာဂုဏ္ထူးတန္းကိုေတာင္ တက္ေနၿပီ ျဖစ္ေလေတာ့ သူက " ဘဏ္ႏွင့္ ေငြစာရင္းပညာ " သင္ယူဖို႔ ေလွ်ာက္တာပါ။ လူေတြ႕စစ္ေမးတဲ့အခါမွာလည္း လူႀကီးေတြက သူ႔ကို သေဘာက်တယ္။ ဒီပညာရပ္အတြက္ သင့္ေတာ္တဲ့သူလို႔လည္း သတ္မွတ္တယ္။
" ေမာင္ရင္ေလွ်ာက္ထားတဲ့ ဘာသာရပ္အတြက္ ေမာင္ရင့္အရည္အခ်င္းက အေကာင္းဆုံးမို႔ ေမာင္ရင္ကို ေရြးခ်ယ္ရမွာပဲ၊ ဒါေပမယ့္ ဦးတို႔မွာက 'ေရအားႏွင့္ ဆည္းေျမာင္း' အတြက္ သင့္ေတာ္တဲ့သူ မရဘဲ ျဖစ္ေနတယ္ "
လို႔ ေျပာလိုက္ေတာ့ ေမာင္ၾကည္ခင္က ခ်က္ခ်င္းပဲ...
" အဲဒီဘာသာရပ္ကို ကြၽန္ေတာ္ယူပါမယ္ " လို႔ ေျပာလိုက္တယ္။
◑◑◑
အဲဒီေနာက္ သူတို႔ကိုလည္း ေလေၾကာင္းပညာသင္ေတြလိုပဲ ေမာ္လၿမိဳင္ကတစ္ဆင့္ ရထားနဲ႔ပို႔တာကိုး။ ေမာ္လၿမိဳင္မွာ ညအိပ္ၾကေတာ့ ေလေၾကာင္းရန္ကို ႀကံဳရေသးတယ္။ သူတို႔အိပ္တဲ့အိမ္နဲ႔ ကပ္လ်က္ျခံကအိမ္ဟာ ဗုံးဒဏ္ေၾကာင့္ မီးေလာင္သြားတယ္။ သူတို႔ ဗံုးခိုက်င္းနားမွာလည္း စက္ေသနတ္ရာေတြ မြေနတာပဲ။ ဒီေတာ့ ဂ်ပန္စစ္ဗိုလ္တစ္ေယာက္က သူတို႔ကို ေ႐ွ႕ဆက္သြားမလား၊ မသြားခ်င္ေတာ့ရင္လည္း အိမ္ျပန္ႏိုင္ေၾကာင္း၊ ျပန္ပို႔ေပးမယ့္ အေၾကာင္းကို လာေျပာတယ္။
သူတို႔ဘယ္လို အႏၱရာယ္မ်ဳိးကို ရင္ဆိုင္ရပါေစ၊ ေနာက္ေၾကာင္းမျပန္ေတာ့ဘူး လို႔ျပန္ေျပာလိုက္တယ္။ တကယ့္ကိုလည္း အႏၱရာယ္မ်ဳိးစုံနဲ႔ ရင္ဆိုင္ၾကရတာပါပဲ။ စစ္ဘက္ ေလေၾကာင္းပညာသင္ေတြ ရင္ဆိုင္ၾကရတာေအာက္ တစ္ျပားသားမေလ်ာ့ခဲ့ဘူး။
ေနာက္ပိုင္း ဂ်ပန္ျပည္မွာ ရိကၡာ႐ွားပါးလာလို႔ အစား အေသာက္ ဆင္းရဲလာၾကတဲ့အခါမွာ သူတို႔ ဆင္းရဲတာက စစ္ဘက္ပညာသင္ေတြထက္ေတာင္ ပိုေသးတယ္လို႔ ဆိုႏိုင္တယ္။
စစ္ဘက္ပညာသင္ေတြကေတာ့ ပညာရပ္ခ်င္းတူတာမို႔ တစ္စုတစ္ေဝးတည္း ေနခဲ့ၾကရတယ္။ သူတို႔ အရပ္ဘက္ ပညာသင္ေတြကေတာ့ ပညာရပ္ခ်င္းမတူၾကလို႔ ဟိုၿမိဳ႕၊ ဒီၿမိဳ႕ စသည္ျဖင့္ တကြဲတျပားစီ ေနၾကရတယ္။
ေလေၾကာင္းတိုက္ခိုက္မႈ ဒဏ္ကိုလည္း အမ်ဳိးမ်ဳိးအဖုံဖုံ ခံခဲ့ၾကရတာခ်ည္းပဲ။ ေနာက္ဆုံးမွာ ပညာသင္ သုံးဆယ္ေလာက္ဟာ တစ္ေယာက္မွ အဖိတ္အစင္မရိွဘဲ ျပန္ေရာက္လာၾကတာ တကယ့္ကို အ့ံၾသဖို႔ ေကာင္းတယ္။ စာအုပ္ကို ဖတ္ေနစဥ္က ဒီေလာက္မဟုတ္ဘူး၊ ေနာက္မွေတြးၿပီး တစိမ့္စိမ့္ အ့ံၾသ
ၾကည္ခင္( လွ်ပ္စစ္ဓာတ္အား ) ရဲ႕ စာအုပ္ထဲက စိတ္ဝင္စားစရာေကာင္းတာေလးေတြကို ဆက္ၿပီး တင္ျပပါဦးမယ္။
◑◑◑
တကယ္အျဖစ္အပ်က္ေတြဟာလည္း တစ္ခါတစ္ရံ ဝတၳဳထက္ ဆန္းၾကယ္တက္တယ္ဆိုတဲ့ စကားကို ၾကဖူးပါတယ္။
ဂ်ပန္က လက္နက္ခ်လိုက္လို႔ စစ္ႀကီးၿပီးသြားေတာ့ ေမာင္ၾကည္ခင္တို႔ ပညာသင္ေတြ အားလုံးကို ျမန္မာျပည္ျပန္ပို႔တယ္။ ပထမ တိုက်ဳိက မနီလာကို ေလယာဥ္နဲ႔ ပ်ံရတယ္။ ေလယာဥ္က ဗံုးၾကဲေလယာဥ္ႀကီးပါ။ ပစိဖိတ္သမုဒၵရာေပၚေရာက္ေတာ့ ေရျပင္ႀကီးကိုသာ ေမွ်ာ္မဆုံးေအာင္ ျမင္ေနရလို႔ ပ်င္းလာတာနဲ႔ ေမာင္ၾကည္ခင္က ေလယာဥ္မွဴးနဲ႔ သြားၿပီး စကားေျပာတယ္။
ေနာက္ေတာ့ နာဂါဆာကီလို ေအးခ်မ္းတဲ့ ၿမိဳ႕ကေလးကို ဘာေၾကာင့္ အႏုျမဴးဗံုးခ်ရတာလဲ လို႔ ေမးၾကည့္လိုက္တယ္။ 
ျပန္ေျဖတာက...
. " အဲဒီေန႔ ( ၉ - ၈ - ၁၉၄၅ ) ေန႔က ကြၽန္ေတာ္တို႔ရဲ႕ ပစ္
. မွတ္က နာဂါဆာကီ မဟုတ္ဘူးဗ်၊ စက္မႈလက္မႈဇုန္
. ျဖစ္တဲ့ ' ကိုကူရာ ' ၿမိဳ႕ျဖစ္တယ္၊ ထိုေန႔က ရာသီဥတု
. ဆိုးဝါးလြန္းလို႔ ကိုကူရာၿမိဳ႕ကို ေတာ္ေတာ္နဲ႔ ႐ွာမေတြ႔
. ျဖစ္ခ့ဲတယ္၊ ဒီၾကားထဲမွာ ေလာင္စာဆီပိုက္ကေန ဆီ
. က စိမ့္ယိုလာျပန္တယ္၊ ေနာက္ဆုံး ကိုကူရာၿမိဳ႕ကို
. ေတြ႔ဖို႔. သုံးေလးပတ္ဝဲပ်ံၿပီး ပစ္မွတ္႐ွာၾကတုန္းမွာ
. ေအာက္ကေန. ေလယာဥ္ပစ္အေျမာက္ေတြနဲ႔ပစ္ၿပီး . တိုက္ေလယာဥ္ေတြ ပ်ံတက္လာၾကလို႔. အနီးကပ္ဆုံး . ျဖစ္တဲ့ နာဂါဆာကီၿမိဳ႕ကို ဗုံးႀကဲဖို႔ ဆုံးျဖတ္လိုက္ရတာ၊
. အဲဒီအခါမွာ ပစ္မွတ္ကို ႐ွာဖို႔ရာ ေလယာဥ္ပ်ံဆီတိုင္ကီ
. ထဲမွာက အျပန္အတြက္ ေလာက္႐ုံသာ ဆီက်န္ေတာ့
. လို႔. ပစ္မွတ္ကို အေသအခ်ာ မဟုတ္ဘဲ မွန္းဆၿပီး ဗုံး
. ႀကဲရလို႔ ပစ္မွတ္နဲ႔ ႏွစ္မိုင္ေလာက္ လြဲသြားတယ္ "
◑◑◑
‪#‎_ငါတို႔ႏွမ_ေအဒါခ်ီ_‬
အဲဒါမ်ဳိးေလးေတြ ဖတ္ရတာဟာ အလြန္စိတ္ဝင္စားဖို႔ ေကာင္းပါတယ္။ ေနာက္ထပ္ အံအားသင့္စရာေလးတစ္ခုကို တင္ျပလိုက္ခ်င္ပါတယ္။ ျမန္မာေက်ာင္းသား တစ္က်ိပ္နီးပါးေလာက္က က်ဳိတိုတကၠသိုလ္ အေဆာင္တစ္ခုမွာ ေနရတယ္။ သူတို႔ကို အိမ္႐ွင္မေလးလို ေစာင့္ေ႐ွာက္ဖို႔ အသက္ ၂၀ ေလာက္ရိွတဲ့ ဂ်ပန္မေလးတစ္ေယာက္ ထားေပးတယ္။ နာမည္က " မစၥေအဒါခ်ီ " တဲ့။ ကေလးမက သူတို႔အက်ႌအဝတ္အစားေတြကအစ ပင္းမင္းေပးတန္းေပး အစုတ္အၿပဲေတြ႔ရင္ ဖာေထးေပး ဆိုတာမ်ဳိးကို သီးခ်င္းေလး တေအးေအးနဲ႔ လုပ္႐ိုင္ေပးေတာ့ သူတို႔တစ္ေတြက ႏွမလးေအရင္းလို ဝိုင္းခ်စ္ၾကတယ္။ ေနာက္ပိုင္းမွာ ကေလးမဟာ ေပ်ာ္ေပ်ာ္ရႊင္ရႊင္မရိွဘဲ ေငးေငးငိုင္ငိုင္ျဖစ္လာတာကို သူတို႔ သတိထားမိၾကတယ္။ ဒါနဲ႔ အေၾကာင္းအရင္းကို ႐ွာၾကေတာ့ သူတို႔ မရိွခိုက္မွာ ဒီကေလးမေလးဆီကို " ဖူဂ်ီမိုတို " ဆိုတဲ့ ရဲစုံေထာက္တစ္ေယာက္ လာတက္ကို သတနထားမိသြားၾကေတာ့ ဒါေၾကာင့္ျဖစ္မွာပဲဆိုၿပီး ကေလးမကို ေျပာင္ဖြင့္ေမးတယ္။ ကေလးမက သူ႔ကို ေထာက္လွမ္းသတင္းေပးဖို႔ ဒီမွာထားထာတာျဖစ္ေၾကာင္း ဝန္ခံတယ္။ သူက ဘာသတင္းမွ မေပးပါေၾကာင္း ေျပာျပတယ္။ ေျပာျပ႐ုံမကဘူး၊ ျပတင္းေပါက္က ခုန္ခ်ၿပီး သူ႔ကိုယ္သူ ေသေၾကာင္းၾကံလို႔ သူတို႔က မနည္းဆြဲၿပီး ေဖ်ာင္းဖ်ႏွစ္သိမ့္လိုက္ရေသးတယ္။ ကေလးမေလးကိုယ္တိုင္ကလည္း သူတို႔ရဲ႕ ျဖဴစင္သန္႔႐ွင္းစြာ ခ်စ္ခင္မႈေၾကာင့္ သံေယာဇဥ္တြယ္သြားမိလို႔ ႐ွက္တာ၊ အားနာတာေတြ ျဖစ္သြား႐ွာတယ္နဲ႔ တူပါတယ္။ ဦးၾကည္ခင္ ေရးထားတာကို ျရည့္ပါဦး...
✏ 
. " ထိုကဲ့သို႔ ျဖစ္ၿပီးေနာက္ ဖူဂ်ီမိုတို လာတက္သည့္ေန႔
၌ ေက်ာင္းမွေန႔ခင္း တိတ္ဆိတ္စြာ ျပန္လာၾကၿပီး ၎
အလာကို ေခ်ာင္းၾကရာ ေနာက္ႏွစ္ရက္အၾကာ၌ ဖမ္းမိ
ပါသည္။ ကြၽန္ေတာ္တို ၄ - ၅ ေယာက္သည္ ၎ကို
ဧည့္ခန္းထဲဖိတ္ေခၚၿပီးလွ်င္... " ကဲ... ခင္ဗ်ား ကြၽန္ေတာ္
တို႔အေၾကာင္း ဘာသိခ်င္လဲ " ဟု ေမးလွ်င္ ၎မွာ ေခြး
အႀကီးလွည္းနင္းဆိုသလိုျဖစ္ေနရာ ကြၽန္ေတာ္တို႔က
"ငါတို႔ ျမန္မာႏွင့္ ဂ်ပန္အစိုးရတို႔ရဲ႕ ပညာေတာ္သင္ေတြ၊
သူလွ်ိဳ မဟုတ္ဘူး။ ဒါေၾကာင့္ စုံစမ္းစရာရိွလွ်င္ ငါတို႔ကို
တိုက္႐ိုက္လာေတြ႔ပါ။ ေနာက္ေနာင္ တို႔ႏွမ ေအဒါခ်ီကို
စိတ္ဆင္းရဲေအာင္ လာလုပ္ရင္ ငါတို႔နဲ႔ အေတြ႔ပဲ " ဟု
ခ်ဲလိုက္ရာ ဖူဂ်ီမိုတိုမွာ ေနာက္ထပ္ေပၚမလာေတာ့ပါ။
ထိုအခ်ိန္မွစ၍ ကြၽန္ေတာ္တို႔ တစ္ေတြ ယခင္ကလို
ေပ်ာ္ရႊင္စြာ ေနထိုင္ၾကပါသည္။
.................
" ေနာက္ေနာင္ ငါတို႔ႏွမ ေအဒါခ်ီကို စိတ္ဆင္းရဲေအာင္ လာလုပ္ရင္ " ဆိုတဲ့ စကားေလးကို ဘယ္လို သေဘာက်မိမွန္း မသိဘူး။ ဟိုကေလးမကလည္း သိပ္ေက်နပ္႐ွာမွာပဲ။ ေနာက္ၿပီး ဖူဂ်ီမိုတို ဘက္ကၾကည့္လိုက္ရင္လည္း မသကၤာစရာ မရ္ိွေတာ့တဲ့အျပင္ သူတို႔ ဂ်ပန္အမ်ဳိးသမီးေလးတစ္ေယာက္ကို တကယ့္ႏွမရင္းခ်ာကို ခ်စ္ခင္ၾကတာကို ေတြ႔လိုက္ရေတာ့ သူတို႔အေပၚ ႏွစ္သက္သြားတာလည္း ျဖစ္ႏိုင္တယ္။ ဒါေၾကာင့္လည္း ေနာက္ထပ္ ေပၚမလာေတာ့တာ ျဖစ္မွာေပါ့။ အဲဒီလို မထင္မွတ္တဲ့ ျဖစ္ရပ္ကေလးေတြဟာ ဝတၳဳဖတ္ရသလိုလိုပါပဲ။ ကိုယ့္ျမန္မာေက်ာင္းသားေလးေတြကိုလည္း တကယ့္ ငနဲေလးေတြပါလားလို႔ ေအာက္ေမ့မိလိုက္ပါတယ္။
◑◑◑
သူတို႔တစ္ေတြ ေရာက္သြားခဲ့တဲ့ ဂ်ပန္ျပည္ဟာ စီးပြားေရး ေကာင္းမြန္ေနတဲ့ ဂ်ပန္ျပည္ မဟုတ္ဘူး။ စစ္ေရးနိမ္လာလို႔ ငတ္ျပတ္ေနတဲ့ ဂ်ပန္ျပည္။ ရန္သူေလတပ္က ဗံုးေတြ တေဝါေဝါႀကဲ၊ မီးေတြတဟုန္းဟုန္းေလာင္၊ စက္ေသနတ္ေတြ တဒက္ဒက္ပစ္ေနတဲ့ စစ္အတြင္းဂ်ပန္ျပည္။
ဂ်ပန္ေတြ စားေသာက္ရပုံကို ၾကည့္ပါဦး...
✏ 
. ဂ်ပန္လူမ်ဳိးအတြက္ ဆန္ရိကၡာရာ႐ွင္ လူတစ္ေယာက္
အတြက္ တစ္ေန႔လွ်င္ ကိုရီးယား ဆန္ညိဳ ႏို႔ဆီဘူးတစ္
ဝက္သာသာ ( ၁၅၀ )ဂရမ္သာ ရလ်က္ ဟင္းလ်ာအျဖစ္
တစ္ပတ္လွ်င္ မုန္လာဥႏွစ္ေတာင့္၊ သခြားသီးနွစ္ခုႏွင့္
ငါး ( ၁၀ ) ဂရမ္ မွ်သာ ရိွၿပီး ႏွစ္လ၊ သုံးလလွ်င္ အသား
အသားတစ္ႀကိမ္သာ ရၾကပါသည္။ ေနာက္ပိုင္း၌
ထိုထက္ပင္ နည္းပါးသည္။
................
‪#‎_ႏွစ္ေပါင္းခုႏွစ္ဆယ္ေလာက္က_လူငယ္ေတြ_‬
ျမန္မာေက်ာင္းသားေတြကိုေတာ့ အထူးအခြင့္အေရး ေပးတဲ့အေနနဲ႔ တစ္ေန႔သုံးနပ္စာအတြက္ ဆန္ႏို႔ဆီဘူး တစ္လုံး ေပးတယ္။ ေနာက္ပိုင္းက်ေတာ့ မေပးႏိုင္ေတာ့ဘူး။ ဆန္ႏို႔ဆီဘူးတစ္ဝက္မွာ ပဲပုပ္ေစ့ အားလူးျဖည့္ၿပီး ေပးတယ္။ အလြန္စားအားေကာင္းတုန္းအရြယ္၊ ေသြးသားတက္တုန္းအရြယ္မွာ ဘယ္ေလာက္ဆာလိုက္ မြတ္လိုက္ၾကမလဲဆိုတာ မွန္းလို႔ရႏိုင္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ သူတို႔က စီးကရက္ရာ႐ွင္ေတာ့ တစ္ပတ္မွာ ႐ွစ္လိပ္ရၾကတယ္။ စစ္ဘက္ ပညာသင္ ေကာင္ေလးေတြက မရၾက႐ွာဘူး။ ဒီေတာ့ သူတို႔က စုေပးထားၾကတယ္။ စစ္ဘက္က ေကာင္ေလးေတြကလည္း ေတာတြင္းစစ္ဆင္ေရး ေလ့က်င့္ရင္း မီးေသြးဖုတ္ေရာင္းၿပီး ရတဲ့ပိုက္ဆံကေလးနဲ႔ သူတို႔အတြက္ မုန္႔လုံးႀကီး တစ္ပတ္တစ္ခါဝယ္လာေပးရ႐ွာတယ္။ ကမာၻစစ္ႀကီးအတြင္း တိုင္းတစ္ပါးေရာက္ ျမန္မာပညာေတာ္သင္ လူငယ္ေလးေတြရဲ႕ အျဖစ္က ခ်စ္စရာ၊ သနားစရာေလးေတြေနာ္။
ဒီၾကားထဲမွာ ရာသီဥတုကလည္း တစ္ေမွာင့္။
ဇန္န၀ါရီ ေလာက္ေရာက္ေတာ့
ေရခဲမွတ္ေအာက္ ၅ - ဒီဂရီ ၁၀ -ဒီဂရီစင္တီဂရိတ္ထိေအာင္ က်လာတယ္။ ဒီေတာ့ ပါးမို႔၊ ႏွာေခါင္းဖ်ား၊ နားရြက္ဖ်ားေတြမွာ ေသြးျခည္ဥလာတယ္။ ေနာက္ၿပီး ျပာႏွမ္းလာၿပီး အက္ကြဲလာတယ္။ အထိမခံႏိုင္ေအာင္ နာလာတယ္။ ေဆးလိမ္းလို႔ ေပ်ာက္တာမ်ဳိးလည္း မဟုတ္ဘူး။ ေဖေဖာ္ဝါရီလကုန္မွ အလိုလိုေပ်ာက္သြားေတာ့တာ။
သူ႔စာအုပ္မွာ အရပ္ဘက္ပညာသင္ေတြရဲ႕ နာမည္အရင္းေတြလည္း ပါပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ့္စိတ္ထဲမွာ ေရာ္ရမ္းၿပီး ေတြးမိတာက သူတို႔တစ္ေတြ အားလုံးရိွၾကေသးရဲ႕လား။ ႏွစ္ေပါင္းကလည္း ေျခာက္ဆယ္ေက်ာ္ခဲ့ၿပီျဖစ္ေလေတာ့ တခ်ဳိ့လည္း သက္ရိွထင္႐ွားရိွၾကေတာ္မယ္ မဟုတ္ေတာ့ပါဘူး။ သူတို႔တစ္ေတြ ဘာေတြျဖစ္လို႔ ဘာေတြလုပ္ခဲ့ၾကေသးသလဲ ဆိုတာ စိတ္ထဲက မွန္းၾကည့္ေနမိတယ္။ ႏိုင္ငံေရး အေျခအေနအေျပာင္းအလဲႀကီးေတြမွာ ပါသြားၾကသလား။
" ဗိုလ္ဉာဏ္ေမာင္ " နဲ႔ " ဦးၾကည္ခင္ " တို႔ရဲ႕ စာအုပ္ေတြကို ဖတ္ၿပီး လြန္ခဲ့တဲ့ ႏွစ္ေပါင္း ခုႏွစ္ဆယ္ေလာက္တုန္းက လူငယ္ေတြကိုလည္း ခ်စ္မိေနပါေတာ့တယ္။
◑◑◑
ကိုးကား /
" စစ္အတြင္း ေလေၾကာင္းပညာသင္ အေတြ႔အၾကံဳမ်ား "
( ဗိုလ္ဉာဏ္ေမာင္ )
" ဒုတိယကမာၻစစ္အတြင္း ဂ်ပန္ေရာက္ ပညာသင္သုံးက်ိပ္ "
( ၾကည္ခင္ - လွ်ပ္စစ္ဓာတ္အား )
" မ်ဳိးဆက္ေဟာင္းႀကီးေတြ "
( ေအာင္သင္း )

Credit; Ko Yan Naing